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发布时间:2018-10-18 浏览次数:2357

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作为基层的教师,有些与教育有关的问题并不适合缺乏研究基础的教师来做。比如“城乡二元结构背景下如何实施素质教育”的课题,对于基层教师来说,可谓鞭长莫及,不适合作为小课题来进行研究。学校管理者要把工作做实,只有站在促进教师专业发展的高度,彻底抛弃“资料迎检情结”,减轻教师负担,让教师轻装上阵,才能使他们满载而归。比如,一位教师发现自己上课时废话多,就以“如何绿化课堂语言”为研究对象,没有开题,没有资料,却有日趋干净的课堂语言和实实在在的提高。如此,足矣!

在中国文化活动区内,孩子们跟着老师学习剪纸,用毛笔写自己的中国名字,用筷子夹乒乓球。通过这些游戏,孩子们对中国的传统文化有了零距离的接触,这些别开生面的活动对孩子们来说是对中国文化的绝好体验。

相反,根据省人才市场的数据显示,在去年的两万多个岗位中,需要女性的岗位反而高于男性,占56。“我省第三产业发达,因此提供的岗位更青睐于女性,如营业员、服务员、收银员、会计等。”

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本报讯日,记者从省教育考试院获悉,广东省首次在经济欠发达地区中小学代课教师中招录公办教师的考试(简称“代转公”招录考试)评卷、统分工作已结束。小学教师类、初中教师类和高中教师类笔试成绩最低控制分数线均为120分。

架起科学理论与人民大众的桥梁,实现科学理论的大众化,是满足群众日益增长的理论需求、发挥理论指导实践作用的必然要求。“理论热点面对面”通俗理论读物是推进理论大众化的成功典范。这一品牌的最新成果《七个“怎么看”——理论热点面对面2010》又付梓问世了。该书在保持前几本读物一贯特点和风格的基础上,进一步实现了理论与群众“零距离”的“面对面”,进一步凸显了其鲜明的百姓视角、百姓立场、百姓话语、百姓情怀,为开展基层宣讲工作提供了得力的帮手。

每年开学之前,当地的物价局和教育局联合下文,分为两页纸,一页是致家长的一封公开信,一页是教辅书的名称和价格,文件强调这是“自愿购买的目录”。学生把这份文件带回家,家长在目录上打勾,签上字,再交回学校,订阅过程就完成了。

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政协委员吴明熹:农村地区教学要传递有用信息  农村地区的教学内容和结构应进行调整,要鼓励编写贴近当地生产、生活实际的乡土教材,使绝大多数不能进入高等学校的农村学生,在义务教育阶段就能完成基本文化素质和基础职业技能的培养。  我认为,要给他们传递更多有用的信息,比如农业技术、手工业技术。只有他们学到致富的本领,才能真正改变农村。(据3月5日光明日报)政协委员朱永新:大学生是财富而不是“包袱”  大学生就业的“高压”态势将会长期存在,同时,中国高校毕业生远没有“饱和”、“过剩”。大学生是社会的财富而不是“包袱”。当前大学生就业难主要“难”在传统就业领域和岗位,大城市、政府机构、国有企事业单位、外资企业等领域的吸纳能力趋于稳定。除了转变就业思路,鼓励毕业生援助西部、自主创业外,更要将就业重心转移到最具有活力的经济增长领域,面向广大的民营经济和中小型企业。(据3月5日文汇报)政协委员邵国培:大学城要注重学术氛围建设  现有的部分大学城在建设和运行中有三个缺乏:一是缺乏师生间的交流互动,许多高校虽然建了新校区,但高校的领导和大部分教师仍居住在老的校区,没有老师的大学城,变成了“学生的村落”。二是缺乏学术氛围和高水平的科研平台,大型图书馆、先进实验室等仍保留在老校区中,在大学城内难觅踪影。三是缺乏社会实践和创业的机会,处在相对偏远环境中的学生难以获得足够的接触社会、勤工俭学、自主创业的机会。  在注重办学条件改善的同时,必须注重大学城学术氛围的建设,培育丰厚的文化底蕴。促使更多教师到大学城内居住;加快图书馆、专业实验室的建设力度;进行科学规划,使大学城的建设迈入可持续发展之路。(据3月5日新华社)政协委员任玉岭:科技创新别过度崇拜论文  现在很多单位最热衷汇报的就是单位发表论文多少篇,其中SCI多少篇,EI多少篇,国内核心刊物多少篇,论文被SCI引用多少次等。  我以为,在这样的“论文崇拜”下引发了科技创新悖论:论文和科技成果层出不穷,企业对国外技术的依赖度却居高不下。实际上,过度崇拜论文,不仅造成创新和经济脱节,更严重的是导致了学术腐败。(据3月5日新华社)  《中国教育报》2006年3月6日第2版

小珍今年14岁,父亲是一名普通工人,两年前母亲因病去世,父亲经受不住妻子去世的打击,几乎失去了生活的信心,每日下了班就以酗酒度日,更谈不上对女儿的照顾。而小珍这时竟突然像家里的女主人一样,开始照顾起父亲的生活。她说,妈妈不在了,我一定要照顾好父亲。而父亲也因此获得了生活的唯一慰藉,庆幸自己还有这么一个好女儿。邻里对小珍也是赞美有加,在人们心目中,小珍是个十分懂事的好孩子。

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据了解,本次调查执行样本城市为57个,覆盖了我国29个省、自治区和直辖市。本次调查共计收回问卷22164份,最终有效问卷19005份。其中,18周岁以下未成年人样本为4386个,占23.1;农村样本比例为26.1。经过加权,可推及全国11.84亿的人口。

这样的情况在陕西省为数不少。截至2009年9月,陕西省义务教育阶段农村中小学生共3673412名。不少农村学生不吃早餐,还有些农村学生早餐比较单一,极少有学生每天都能吃到鸡蛋和奶制品。全省中小学生营养状况的调研显示:中小学生营养状况不适应身体发育需求的问题比较突出,学生营养不良和营养不均衡问题比较普遍。

  江苏农村非农业户口人员已经成为自学考试的主体生源。自学考试在对待这部分“走出农业”的考生时,在专业计划设置方面,主要以宽口径为主,减少“涉农”的比例,增强他们转产转岗就业的能力,使他们在原有的知识基础上,顺利地过渡到现有岗位所需求的技能培训上来,真正实现“城镇化”,使他们不仅要“走得出”,更要“走得远”。

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然而,我们不禁要问,“多考定终身”是否一定比“一考定终身”好呢?从运行情况和考生、家长的反映来看,高校联考制度最起码存在三大无法克服的弊端。首先是大大加重了学生负担。有的家长就说:“本来只需参加一个高考,大家公平竞争,现在多了这么多自主招生考试,反而使孩子要多准备好几个考试。”从一个高考变成几个“高考”,学生的压力可想而知。其次是加剧了教育的不均衡。高校联考一般只在大中城市设考点,由于往返的时间、交通和食宿成本过大,未设点城市和农村地区的考生对于参考往往心有余而力不足,被隐性排挤在高校联考的大门外,人为拉大了地区之间、人与人之间的教育鸿沟。还有就是公信力的问题。高考是国家级考试,号称最严密最公正,但在中国的人情社会下,尚且时常曝出走漏试题、考场作弊、人情招录的丑闻。组织层次更低、监督更松、寻租空间更大的高校联考恐怕更难做到公正公平,难保不沦为“官二代”、“富二代”们进入象牙塔的终南捷径。

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